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quarta-feira, 30 de junho de 2021

Semântica - Português/Redação


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Semântica: Do grego semantiké, i. é, téchne semantiké "arte da significação". A semântica estuda o sentido das palavras, expressões, frases e unidades maiores da comunicação verbal, os significados que lhe são atribuídos. Ao considerarmos o significado de determinada palavra, levamos em conta sua história, sua estrutura (radical, prefixos, sufixos que participam da sua forma) e, por fim, do contexto em que se apresenta. Quando analisamos o sentido das palavras na redação para a segunda fase do CACD, é fundamental compreender a história da palavra e o contexto em que são usadas. A história da palavra, em sentido amplo, são a respectiva origem e a maneira como evoluiu do sentido original para um sentido mais abrangente ou mais específico. Em sentido restrito, diz respeito à tradição no uso de determinado vocábulo ou expressão. É importante sempre considerar o contexto em que as palavras estão sendo usadas. Deve-se certificar de que não há repetições desnecessárias ou redundâncias, mediante o uso de sinônimos, mas, se sua substituição comprometer o sentido do texto, tornando-o ambíguo ou menos claro, deve-se deixar o texto como está. Antes das preocupações estilísticas, é preciso privilegiar a precisão e a correção do texto. Futuros diplomatas, divulgamos que o professor Maurício Costa oferecerá cursos de redação no Diálogo Diplomático, pelo e-mail contato@dialogodiplomatico.com, e no Clipping CACD, pelo link https://kderno.com/checkout/28385?slug=checkouts-intensivo-discursivas . Falem conosco.


 

terça-feira, 29 de junho de 2021

Propriedade Vocabular - Português/Redação


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Na segunda fase do CACD, a propriedade vocabular é o critério de maior grau de dificuldade para os candidatos, devido à necessidade de compreender a relação semântica entre os termos do período para que se faça o uso preciso da palavra ou expressão. Em geral, aplicam-se estratégias de adestramento simplista no processo de preparação dos candidatos, mediante a elaboração de listas exaustivas de “palavras proibidas” e de “palavras substitutas”. A substituição simples de uma palavra por outra é possível em pequena parte dos casos. As estratégias de adestramento simplista com base em listas subestimam a inteligência do candidato, ao evitar, propositalmente, explicar a razão das imprecisões vocabulares. Quando o candidato está condicionado à substituição de palavras com base numa lista, estará condicionado a reproduzir o erro por manter o paralelismo do raciocínio da escolha vocabular, ao substituir um termo equivocado por outro da mesma natureza. A propriedade vocabular depende estritamente da relação semântica estabelecida entre os termos do período. Na maior parte dos casos, os erros de propriedade vocabular decorrem do uso indiscriminado de jargão, de figuras de linguagem, de linguagem coloquial e da incorreta compreensão das relações semânticas de concretude e abstração. Futuros secretários, anunciamos que o professor Maurício Costa oferecerá cursos de redação no Diálogo Diplomático, pelo e-mail contato@dialogodiplomatico.com, e no Clipping CACD, pelo link https://kderno.com/checkout/28385?slug=checkouts-intensivo-discursivas . Contatem-nos.


 

segunda-feira, 28 de junho de 2021

Colocação de Pronomes - Português/Redação


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Aspirantes ao serviço exterior brasileiro, examinaremos, de modo resumido, a colocação das formas oblíquas átonas, que constituem com o verbo um todo fonético. São colocados, frequentemente, após a forma verbal (ênclise); muitas vezes, antes (próclise); mais raramente, intercalam-se a ela (mesóclise). Ênclise: As formas verbais do infinitivo pessoal, do imperativo afirmativo e do gerúndio exigem a ênclise pronominal. Próclise: Como norma geral, deve-se colocar o pronome átono antes do verbo, quando antes dele houver uma palavra pertencente a um dos seguintes grupos: palavras negativas, relativos, interrogativos, conjunções subordinadas. Mesóclise: Usa-se o pronome no meio da forma verbal, quando esta estiver no futuro simples do presente ou do pretérito do indicativo. Gostariam de ver exemplos que podem ajudá-los tanto na fase objetiva quanto na fase discursiva do CACD? Publicamos que o professor Maurício Costa oferecerá cursos de redação no Diálogo Diplomático, pelo e-mail contato@dialogodiplomatico.com, e no Clipping CACD, pelo link https://kderno.com/checkout/28385?slug=checkouts-intensivo-discursivas . Será um prazer atendê-los.


 

sábado, 26 de junho de 2021

Live do Professor Maurício Costa com o Grupo Ubique

 


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Hoje, o professor Maurício Costa participou de uma live com seus colegas diplomatas do Grupo Ubique, @falcão.marcilio, @jonathasjss, @linshugo, a respeito da redação em língua portuguesa na segunda fase do CACD.


sexta-feira, 25 de junho de 2021

Orações Reduzidas - Português/Redação

 


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A mesma classificação das orações subordinadas desenvolvidas vale para as reduzidas, aquelas em que o verbo está em uma das três formas nominais (infinitivo, particípio e gerúndio). Mencionemos alguns exemplos: a) substantivas: são sempre reduzidas de infinitivo (pois este é a forma nominal substantiva do verbo): É obrigatório revisar o texto. O Chefe prefere refazer ele mesmo o texto. Eu gosto de reler todos os textos. O grande objetivo é escrever bem. b) adjetivas: Havia lá um arquivo contendo leis e decretos. c) adverbiais: ocorrem na forma reduzida as orações causais, concessivas, condicionais, consecutivas, finais e temporais: Irritou-se por andar excessivamente atarefado. Apesar de ler muito gramática, não escreve bem. Elaborado com atenção, o texto melhora muito. Não conseguia trabalhar sem concentrar-se. Começou a correr (,) para chegar a tempo. Falando com o Ministro, mencione o novo projeto. Aspirantes à carreira de diplomata, comunicamos que o professor Maurício Costa oferecerá cursos de redação no Diálogo Diplomático, pelo e-mail contato@dialogodiplomatico.com, e no Clipping CACD, pelo link https://kderno.com/checkout/28385?slug=checkouts-intensivo-discursivas . Escrevam-nos.


quinta-feira, 24 de junho de 2021

Períodos Subordinados - Português/Redação


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As conjunções subordinativas unem duas orações de natureza diversa: a que é introduzida pela conjunção completa o sentido da oração principal ou lhe acrescenta uma determinação. As orações subordinadas desenvolvidas (i. é, aquelas que apresentam verbo em uma das formas finitas, indicativo ou subjuntivo) e as conjunções empregadas em cada modalidade de subordinação são as seguintes: Substantivas: desempenham funções de substantivo, ou seja, sujeito, objeto direto, objeto indireto, predicativo. Podem ser introduzidas pelas conjunções integrantes que, se, como; pelos pronomes relativos, que, quem, quantos; e pelos pronomes interrogativos quem, (o) que, quanto (a)(s), qual (is), como, onde, quando. De acordo com a função que exercem, as orações são classificadas em: subjetivas, objetivas diretas, objetivas indiretas, predicativas. Adjetivas: desempenham a função de adjetivo, restringindo o sentido do substantivo a que se referem, ou simplesmente lhe acrescentando outra característica. São introduzidas pelos pronomes relativos que, o (a) qual, quem, quanto, cujo, como, onde, quando. Podem ser, portanto: restritivas, não restritivas (ou explicativas). Adverbiais: que cumprem a função de advérbios. As conjunções que com mais frequência conectam essas orações vêm listadas ao lado da denominação de cada modalidade. As orações adverbiais são classificadas de acordo com a ideia expressa por sua função adverbial: causais, concessivas, condicionais, conformativas, comparativas, consecutivas, finais, proporcionais, temporais. Avisamos que o professor Maurício Costa oferecerá cursos de redação no Diálogo Diplomático, pelo e-mail contato@dialogodiplomatico.com, e no Clipping CACD, pelo link https://kderno.com/checkout/28385?slug=checkouts-intensivo-discursivas .


 

quarta-feira, 23 de junho de 2021

Períodos Coordenados - Português/Redação


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As conjunções coordenativas unem elementos de mesma natureza (substantivo + substantivo; adjetivo + adjetivo; advérbio + advérbio; e oração + oração). Em períodos, as orações por elas introduzidas recebem a mesma classificação, a saber: Aditivas: relacionam pensamentos similares. São duas: e e nem. A primeira une duas afirmações; a segunda, duas negações: O Embaixador compareceu à reunião e manifestou o interesse do seu governo no assunto. O Embaixador não compareceu à reunião, nem manifestou o interesse de seu governo no assunto. Adversativas: relacionam pensamentos que se opõem ou contrastam. A conjunção adversativa por excelência é mas. Outras palavras também têm força adversativa na relação entre ideias: porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto. O piloto gosta de automóveis, mas prefere deslocar-se em aviões. O piloto gosta de automóveis; prefere, porém, deslocar-se em aviões. Alternativas: relacionam pensamentos que se excluem. As conjunções alternativas mais utilizadas são: ou, quer...quer, ora...ora, já...já. O Presidente irá ao encontro (ou) de automóvel, ou de avião. Conclusivas: relacionam pensamentos tais que o segundo contém a conclusão do enunciado no primeiro. São: logo, pois, portanto, consequentemente, por conseguinte, etc. A inflação é o maior inimigo da Nação; logo, é meta prioritária do governo eliminá-la. Explicativas: relacionam pensamentos em sequência justificativa, de tal modo que a segunda oração explica a razão de ser da primeira. São: que, pois, porque, portanto. Aceite os fatos, pois eles são o espelho da realidade. Divulgamos que o professor Maurício Costa oferecerá cursos de redação no Diálogo Diplomático, pelo e-mail contato@dialogodiplomatico.com, e no Clipping CACD, pelo link https://kderno.com/checkout/28385?slug=checkouts-intensivo-discursivas


 

terça-feira, 22 de junho de 2021

Conjunção - Português/Redação


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Conjunção é a palavra morfologicamente invariável que liga duas orações ou dois termos semelhantes de uma mesma oração. Sintaticamente, relaciona orações ou termos de igual valor sintático. Semanticamente, estabelece relações lógicas entre as orações. Para classificar as conjunções, devem-se levar em conta dois critérios básicos: o tipo de relação que se estabelece entre as orações, a relação de sentido que há entre as orações. Quando duas orações são unidas por uma conjunção, pode-se estabelecer entre elas relação de igualdade, de equivalência, de tal modo que uma oração só se completa sem a outra, ou uma relação de complementação, de subordinação, de tal modo que uma oração só se complete com a presença da outra. As conjunções podem ser de dois tipos: a) de coordenação de ideias de mesmo nível, e de elementos de idêntica função sintática; b) de subordinação, para estabelecer hierarquia entre as ideias, e permitir que uma oração complemente o sentido da outra. Por esta razão, o uso apropriado das conjunções é de grande importância: seu emprego indevido gera imprecisão ou combinações errôneas de ideias. Caríssimos, relatamos que o professor Maurício Costa oferecerá cursos de redação no Diálogo Diplomático, pelo e-mail contato@dialogodiplomatico.com, e no Clipping CACD, pelo link https://kderno.com/checkout/28385?slug=checkouts-intensivo-discursivas . Não hesitem em entrar em contato conosco.


 

segunda-feira, 21 de junho de 2021

Ambiguidade - Português/Redação


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Ambígua é a frase ou oração que pode ser tomada em mais de um sentido. Como a clareza é requisito básico de todo texto, deve-se atentar para as construções que possam gerar equívocos de compreensão. A ambiguidade decorre, em geral, da dificuldade de identificar se a que palavra se refere um pronome que tem mais de um antecedente na terceira pessoa. Pode ocorrer com: a) pronomes pessoais: Ambíguo: O Ministro comunicou a seu secretariado que ele seria exonerado. Claro: O Ministro comunicou exoneração dele a seu secretariado. Ou então, caso o entendimento seja outro: Claro: O Ministro comunicou a seu secretariado a exoneração deste. b) pronomes possessivos e pronomes oblíquos: Ambíguo: O Deputado saudou o Presidente da República, em seu discurso, e solicitou sua intervenção no seu estado, mas isso não o surpreendeu. Observe-se a multiplicidade de ambiguidade no exemplo acima, as quais tornam virtualmente incompreensível o sentido da frase. Claro: Em seu discurso o Deputado saudou o Presidente da República. No pronunciamento, solicitou a intervenção federal em seu estado, o que não surpreendeu o Presidente da República. c) pronome relativo: Ambíguo: Roubaram a mesa da sala em que eu costumava trabalhar. Não fica claro se o pronome relativo da segunda oração se refere à mesa ou a gabinete, essa ambiguidade se deve ao pronome relativo que, sem marca de gênero. A solução é recorrer às formas o qual, a qual, os quais, as quais, que marcam gênero e número. Claro: Roubaram a mesa do gabinete no qual eu costumava trabalhar. Se o entendimento é outro, então: Claro: Roubaram a mesa do gabinete na qual eu costumava trabalhar. CACDistas, publicamos que o professor Maurício Costa oferecerá cursos de redação no Diálogo Diplomático, pelo e-mail contato@dialogodiplomatico.com, e no Clipping CACD, pelo link https://kderno.com/checkout/28385?slug=checkouts-intensivo-discursivas .


 

Link com as datas das fases 2 e 3 do CACD 2020/21


CACDistas, foram publicadas as datas da segunda e da terceira fases do CACD (10 e 11 de julho, 27, 28 e 29 de agosto). Todas as informações estão no link: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/edital-n-10-de-18-de-junho-de-2021-326914168


 

sexta-feira, 18 de junho de 2021

Erros de Comparação - Português/Redação


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A omissão de certos termos ao fazermos uma comparação, omissão própria da língua falada, deve ser evitada na língua escrita, pois compromete a clareza do texto: nem sempre é possível identificar, pelo contexto, qual o termo omitido. A ausência indevida de um termo pode impossibilitar o entendimento do sentido que se quer dar a uma frase: Errado: O alcance do Decreto é diferente da Portaria. Novamente, a não repetição dos termos comparados confunde. Alternativas para correção: Certo: O alcance do Decreto é diferente do alcance da Portaria. Certo: O alcance do Decreto é diferente do da Portaria. Errado: O Ministério das Relações Exteriores dispõe de menos verbas do que os Ministérios do Governo. No exemplo acima, a omissão da palavra “outros” (ou “demais”) acarretou imprecisão: Certo: O Ministério das Relações Exteriores dispõe de menos verbas do que os outros Ministérios do Governo. Certo: O Ministério das Relações Exteriores dispõe de menos verbas do que os demais Ministérios do Governo. Prezados seguidores, divulgamos que o professor Maurício Costa oferecerá cursos de redação no Diálogo Diplomático, pelo e-mail contato@dialogodiplomatico.com, e no Clipping CACD, pelo link https://kderno.com/checkout/28385?slug=checkouts-intensivo-discursivas . Falem conosco.


 

quinta-feira, 17 de junho de 2021

Paralelismo de Artigo e Preposição - Português/Redação

 


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Um dos erros mais comuns entre os candidatos refere-se ao paralelismo sintático de artigo e de preposição. Deve-se ter atenção à regência nominal e à regência verbal, com o número e com o gênero dos termos do período, para que se faça o correto paralelismo sintático. Frequentemente, constroem-se períodos nos quais as diferentes preposições e artigos são omitidas, causando problemas e paralelismo. Exemplo: Os homens e mulheres têm direito iguais. Para que se faça o correto paralelismo, é necessário acrescentar o artigo definido “as” em locução “as mulheres”. O paralelismo de preposição está diretamente relacionado à presença do artigo, ao número e ao gênero no caso das enumerações. Se não houver artigo, não será necessária a repetição da preposição. Exemplo: Gosto de limão, laranja, banana e maçã. Independentemente do seu nível de preparação, caros aspirantes à carreira de diplomata, anunciamos que o professor Maurício Costa oferecerá cursos de redação no Diálogo Diplomático, pelo e-mail contato@dialogodiplomatico.com, e no Clipping CACD, pelo link https://kderno.com/checkout/28385?slug=checkouts-intensivo-discursivas . Contatem-nos.




quarta-feira, 16 de junho de 2021

Paralelismo - Português/Redação


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Uma das convenções estabelecidas na linguagem escrita “consiste em apresentar ideias similares numa forma gramatical idêntica”, o que se chama de paralelismo. Assim, incorre-se em erro ao conferir forma não paralela a elementos paralelos. Vejamos alguns exemplos: Errado: Pelo aviso circular recomendou-se aos Ministérios economizar energia e que elaborassem planos de redução de despesas. Nesta frase, temos, nas duas orações subordinadas que completam o sentido da principal, duas estruturas diferentes para ideias equivalentes: a primeira oração (economizar energia) é reduzida de infinitivo, enquanto a segunda (que elaborassem planos de redução de despesas) é uma oração desenvolvida introduzida pela conjunção integrante que. Há mais de uma possibilidade de escrevê-la com clareza e correção; uma seria a de apresentar as duas orações subordinadas como desenvolvidas, introduzidas pela conjunção integrante que: Certo: Pelo aviso circular, recomendou-se aos Ministérios que economizassem energia e (que) elaborassem planos para redução de despesas. Outra possibilidade: as duas orações são apresentadas como reduzidas de infinitivo: Certo: Pelo aviso circular, recomendou-se aos Ministérios economizar energia e elaborar planos para redução de despesas. Nas duas correções respeita-se a estrutura paralela na coordenação de orações subordinadas. CACDistas, vocês almejam escrever consoante as exigências da banca do CACD? Informamos que o professor Maurício Costa oferecerá cursos de redação no Diálogo Diplomático, pelo e-mail contato@dialogodiplomatico.com, e no Clipping CACD, pelo link https://kderno.com/checkout/28385?slug=checkouts-intensivo-discursivas . Aguardamos o seu contato.


 

terça-feira, 15 de junho de 2021

Pacotes Extras - Curso de Redação


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Futuros secretários, o Diálogo Diplomático oferece pacotes extras de redação para a segunda fase de língua portuguesa. Esse curso servirá tanto para os classificados no CACD quanto para aqueles que desejam treinar sua escrita o quanto antes. Essa modalidade envolverá 3 simulados + 1 atendimento e 6 simulados + 2 atendimentos. Caso queiram mais informações, escrevam para contato@dialogodiplomatico.com. Permitam-nos contribuir com a sua aprovação. * Consulte o programa de descontos.


 

Curso de Redação no Clipping CACD

 


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Futuros diplomatas, o professor Maurício Costa também oferecerá, no Clipping CACD, um curso de redação para a segunda fase de língua portuguesa. Segue link para mais informações: https://kderno.com/checkout/28385?slug=checkouts-intensivo-discursivas


sábado, 12 de junho de 2021

Boa prova, futuros diplomatas!


Caríssimos seguidores, o Diálogo Diplomático deseja muito êxito a todos aqueles que farão as provas do CACD amanhã. Descansem bem, mantenham a calma no momento de avaliar os itens e confiem em tudo o que vocês estudaram. Esperamos vê-los na segunda e na terceira fases da preparação. Sucesso!


 

sexta-feira, 11 de junho de 2021

Construção de Frases - Português/Redação


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A clareza e a concisão na forma escrita são alcançadas principalmente pela construção adequada da frase, “a menor unidade autônoma da comunicação”. A função essencial da frase é desempenhada pelo predicado, que, para Adriano da Gama Kury, pode ser entendido como “a enunciação pura de um fato qualquer”. Sempre que a frase tiver pelo menos um verbo, recebe o nome de período, que terá tantas orações quantos forem os verbos não auxiliares que o constituem. Outra função relevante é a do sujeito – mas não indispensável, pois há orações sem sujeito, ditas impessoais –, de quem se diz algo, cujo núcleo é sempre um substantivo. Sempre que o verbo o exigir, teremos nas orações substantivos (nomes ou pronomes) que desempenham a função de complementos (objetos direto e indireto, predicativo e complemento adverbial). Função acessória desempenham os adjuntos adverbiais, que vêm geralmente ao final da oração, mas que podem ser ou intercalados aos elementos que desempenham as outras funções, ou deslocados para o início da oração. Temos, assim, a seguinte ordem de colocação dos elementos que compõem uma oração (os parênteses indicam os elementos que podem não ocorrer): (sujeito) - verbo - (complementos) - (adjunto adverbial). Futuros secretários, se desejarem escrever de acordo com os padrões de correção da banca examinadora do CACD, não hesitem em contatar-nos pelo e-mail contato@dialogodiplomatico.com.


 

Realização do CACD 2020/21


O MRE avalia que novo adiamento do CACD 2020 acarretará prejuízo ao interesse público e impacto às necessidades institucionais do MRE. O preenchimento do quadro ordinário da carreira de diplomata em bases anuais permite a adequada lotação de postos no País e no exterior e assegura a execução das políticas públicas a cargo do MRE, entre as quais o funcionamento da rede de embaixadas e consulados, que fortalecem as relações do Brasil com outros países e organismos internacionais, contribuem para o incremento das trocas comerciais e prestam cotidianamente assistência aos cidadãos brasileiros no exterior.

O concurso será realizado a exemplo de outros certames recentes, como os concursos da Polícia Rodoviária Federal e da Polícia Federal ou o exame da Ordem dos Advogados do Brasil, que terá lugar no mesmo dia 13 de junho corrente. Trata-se, ademais, de medida que visa a respeitar as legítimas aspirações dos candidatos que aguardam há quase um ano a realização das provas. 

Conforme o subitem 14.5.5.2 do edital nº 1, de 29 de junho de 2020, há previsão de alteração dos locais de provas para outro município do mesmo estado ou para estado próximo, em situação emergencial, com vistas à preservação do cronograma de atividades do concurso.

Excepcionalmente, na hipótese de caso fortuito ou força maior, os locais previstos no item 8 do edital nº 9, de 7 de junho de 2021, poderão ser alterados para locais alternativos, sendo que os candidatos serão avisados por correio eletrônico ou mensagem de texto pelo Instituto Americano de Desenvolvimento - IADES, responsável pela aplicação das provas. Foi dada publicidade dos locais de prova e dos locais alternativos, conforme prazos no edital. De acordo com o item 13.15, do edital nº 1, de 29 de junho de 2020, será de responsabilidade exclusiva do candidato a identificação correta de seu local de realização de prova. Ressalte-se, ademais, que, segundo o item 2, do edital nº 9, de 7 de junho de 2021, o candidato deverá obrigatoriamente acessar o endereço http://www.iades.com.br para confirmar o seu local de realização da prova por meio de consulta individual. Já o item 14.1.4 do edital nº 1, de 29 de junho de 2020, assevera que será de inteira responsabilidade do candidato acompanhar todos os atos, editais e comunicados referentes ao concurso que sejam publicados no D.O.U. e(ou) divulgados no endereço eletrônico http://www.iades.com.br. Não há registro de reclamações ou pedidos de mudanças dirigidos ao Instituto Rio Branco.

Serão mantidos todos os protocolos sanitários, que estão disponíveis para consulta no sítio eletrônico do IADES, acima mencionado. Os locais de prova e os locais alternativos são adequados para a realização do concurso, com a devida segurança para os participantes.

Segue link: https://www.gov.br/mre/pt-br/canais_atendimento/imprensa/respostas-a-imprensa/realizacao-do-concurso-de-admissao-a-carreira-diplomatica


 

quinta-feira, 10 de junho de 2021

Comunicado IADES - Aplicação das Provas Objetivas e Protocolos Sanitários


Link do comunicado IADES quanto à aplicação das provas objetivas e aos protocolos sanitários: https://www.iades.com.br/inscricao/upload/273/20210610131459892.pdf

 

Preposições - Português/Redação


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Preposição é uma palavra invariável morfologicamente, que serve para ligar termos ou orações. Sintaticamente, relaciona as palavras, complementando-as ou explicitando-as. Semanticamente, pode estabelecer relações de sentido entre palavras ou atender a uma necessidade determinada por alguns verbos e nomes. Tipos de preposições: 1) Preposições essenciais: palavras que atuam exclusivamente como preposições. A, ante, perante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, por, sem, sob, sobre, trás, atrás de, dentro de, para com. 2) Preposições acidentais: palavras que pertencem a outras classes gramaticais que podem atuar como preposições. Como, durante, exceto, fora, mediante, salvo, segundo, senão, visto. Percebe-se que várias preposições podem ser usadas para estabelecer a mesma relação entre os termos. A escolha da preposição é feita também em função do termo regente, visto que alguns deles podem exigir sempre a mesma preposição para estabelecer determinada relação. Destino: Irei para casa. Cientistas irão fazer uma expedição para a Antártica. Modo: Chegou em casa aos gritos. Vivia com tranquilidade em uma pequena casa. Lugar: Vou ficar em casa. Tempo: A prova vai começar em dois minutos. Estudaremos durante as férias. Causa: Ela faleceu de derrame cerebral. Fim ou finalidade: Vou ao médico para começar o tratamento. Toda criança é pura demais para sofrer. Posse: Não posso doar as roupas da mamãe. Este é o caderno de Mariana. Companhia: Estarei com ele amanhã. Sairei com meu irmão amanhã. Meio: Nós vamos fazer um passeio de barco. Vitor adora andar a cavalo. Origem: Nós somos do Nordeste, e você? Voltou cansado da festa. Conteúdo: Quebrei dois frascos de perfume. Oposição: Esse movimento é contra o que eu penso. Preço: Essa roupa sai por R$ 50 a vista. Desejam aprimorar seu conhecimento na língua portuguesa, prezados seguidores? Escrevam-nos: contato@dialogodiplomatico.com.


 

quarta-feira, 9 de junho de 2021

Advérbios - Português/Redação


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Advérbio é palavra invariável morfologicamente, porque não apresenta flexão de gênero, número, modo etc. Semanticamente, expressa uma circunstância (lugar, tempo, modo, dúvida, certeza, etc.). Sintaticamente, modifica um verbo, um adjetivo, outro advérbio ou toda uma afirmação expressa em uma fase. Vamos a alguns exemplos? Intensidade: por exemplo, num diálogo entre amigos, quando um se refere ao outro sobre o almoço dizendo: “meu almoço desceu meio quadrado hoje”, a palavra “meio” é advérbio de intensidade. Por definição, advérbios são palavras invariáveis, assim, se em vez de “almoço” no diálogo fosse empregado “comida”, palavra do gênero feminino, o advérbio não sofreria alterações: minha comida desceu meio quadrada hoje. Tempo: afinal, agora, amanhã, amiúde (repetidas vezes, frequentemente), antes, ontem, breve, cedo, constantemente, depois, enfim, entrementes (enquanto isso), hoje, imediatamente, jamais, nunca, sempre, outrora, primeiramente, tarde, provisoriamente, sucessivamente, já. Lugar: abaixo, acima, adentro, adiante, afora, aí, além, algures (em algum lugar), nenhures (em nenhum lugar), alhures (em outro lugar), ali, aqui, aquém, atrás, cá, acolá, dentro, embaixo, externamente, lá, longe, perto. Modo: às pressas, às claras, às cegas, à toa, à vontade, às escondidas, aos poucos, desse jeito, desse modo, dessa maneira, em geral, frente a frente, lado a lado, a pé, de cor, em vão. Negação: não, tampouco, absolutamente; Afirmação: sim, realmente, certamente, deveras, decerto, efetivamente, indubitavelmente. CACDistas, matriculem-se no Curso de Redação do Diálogo Diplomático e aprimorem sua interpretação, sua compreensão, seu conhecimento gramatical e suas técnicas de prova. E-mail: contato@dialogodiplomatico.com.


 

Link da live sobre o CACD 2020/21 - Prof. Maurício Costa

Em nossa live, o professor Maurício Costa falou a respeito do CACD 2020/21, marcado para o próximo domingo, dia 13/06/2021. Se vocês estão inscritos no concurso e farão a prova, não deixem de assistir ao nosso vídeo, que contém dicas e orientações finais. 

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terça-feira, 8 de junho de 2021

Conectores - Português/Redação


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Na gramática, os conectores são expressões que ligam frases e palavras no texto. Atribui-se aos conectores a responsabilidade de sequenciar as ideias e de estabelecer ligações entre elas por meio de expressões e palavras. O uso correto de conectores permite maior coesão textual e envolve compreensão facilitada do texto. Os conectores pertencem a diversas classes de palavras: advérbios, preposições e conjunções. Os conectores não estabelecem relação lógica entre os termos apenas por serem colocados no texto. Uma sequência ilógica de raciocínio dificilmente se tornará lógica pelo mero emprego de conector para estabelecer ligação fictícia entre os períodos. De nada adianta usar como recurso de redação o preenchimento de lacunas com conectores vazios de sentido ou que não acrescentem nada ao raciocínio. Por essa razão, é preciso compreender a natureza dos conectores e seu uso. Na segunda fase do CACD, o critério de correção relativo ao uso de conectores confunde-se, em grande medida, com o critério de construção do período e colocação de termos, por envolver o uso de conjunções. No Curso de Redação do Diálogo Diplomático, caríssimos seguidores, aprende-se a utilizar os conectores, com a finalidade de deixar o texto coeso/coerente. Gostariam de obter um alto nível de competitividade para as fases discursivas do CACD? Mandem um e-mail para contato@dialogodiplomatico.com.


 

Divulgação dos locais de prova - CACD 2020/21


"A Conselheira do quadro de pessoal do Ministério das Relações Exteriores, no uso das atribuições que lhe foram conferidas por portaria de delegação de competência da Diretora-Geral do Instituto Rio Branco, torna público que os locais de aplicação da prova objetiva da Primeira Fase, referentes ao Concurso de Admissão à Carreira de Diplomata, estão disponíveis para consulta no endereço eletrônico http://www.iades.com.br". Segue link: https://www.in.gov.br/web/dou/-/edital-n-9-de-7-de-junho-de-2021concurso-de-admissao-a-carreira-de-diplomata-324361600?fbclid=IwAR37y3K3PDBAwzF42cCg3yAYPjNkBX8EZxPo75QGdXxQnfDPJuBuDYdKKX0

 

segunda-feira, 7 de junho de 2021

Tempos Verbais - Português/Redação


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O tempo verbal é a variação que indica o momento em que se dá o fato expresso pelo verbo. Os três tempos naturais são: o presente (momento em que se fala), o passado (antes do momento em que se fala), e o futuro (após o momento em que se fala). Os tempos e modos verbais da língua portuguesa são os seguintes: Modo indicativo – presente; pretérito perfeito; pretérito imperfeito; pretérito mais-que-perfeito; futuro do presente; futuro do pretérito. Modo subjuntivo – presente; pretérito imperfeito; futuro. Modo imperativo – presente. Os tempos compostos, constituídos de dois verbos - auxiliar ter ou haver e o particípio do verbo principal: Modo indicativo – pretérito perfeito; pretérito mais-queperfeito; futuro do presente; futuro do pretérito. Modo subjuntivo – pretérito perfeito, pretérito mais-queperfeito, futuro. Emprego dos tempos verbais: O modo indicativo apenas declara o fato como certo, mesmo que ainda não tenha ocorrido ou que venha a ocorrer num tempo indeterminado e incerto. O subjuntivo insinua o fato e deixa-o na dependência de alguma circunstância. No imperativo, o falante sabe que este tem o significado claro e definido. Querem aprender a redigir conforme o que a banca examinadora solicita, caros seguidores? Enviem um e-mail para contato@dialogodiplomatico.com


 

sexta-feira, 4 de junho de 2021

Lucros - Economia


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No Programa de Coaching do Diálogo Diplomático, aprende-se a diferenciar lucro econômico de lucro contábil. Em primeiro lugar, ao fazer tal avaliação, é necessário que o candidato conheça o significado de "custo de oportunidade", um princípio que faz referência a uma decisão em detrimento de outra, como deixar de sair para ter mais tempo de estudo, bem como investir em livros em vez de viajar. Diante disso, afirma-se que o lucro econômico considera o custo de oportunidade, ao passo que o lucro contábil não o leva em conta. Adicionalmente, o aluno precisa entender que ter lucro econômico zero não quer dizer ter lucro contábil zero. Vamos aos exemplos? Imaginem que um empresário tem uma quantia de 10 milhões de reais. Nesse caso, sua alternativa está baseada em abrir outro grande negócio ou aplicar esse valor. Ele pode escolher a primeira opção, ter um lucro de 5% em relação ao capital investido, mas obter um prejuízo econômico. Afinal, deixar esse montante no banco poderia render-lhe mais. Queridos seguidores, quem seria mais afetado com o lucro zero, o econômico ou o contábil? Lembrem que o lucro econômico busca a melhor remuneração possível, diferentemente do contábil. Enviem um e-mail para contato@dialogodiplomatico.com e estudem economia em sua perspectiva micro, macro, brasileira e internacional. Aguardamos a sua mensagem. 


 

Live sobre o CACD 2020/21 - Professor Maurício Costa


Futuros diplomatas, faremos uma live, no sábado, dia 05/06/2021, às 17:30, em nosso Instagram (@dialogodiplomatico). Em nosso encontro, o professor Maurício Costa falará sobre o CACD 2020/21, como as mudanças de data, a preparação, o lado emocional do candidato, além de dicas e recomendações para o dia da prova. Contamos com a sua presença.


 

quinta-feira, 3 de junho de 2021

Partidos - História do Brasil


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De maneira a evitar confusões, ora na prova objetiva, ora na prova discursiva, nossos alunos estudam o surgimento dos partidos políticos em nosso país, na matéria de história do Brasil. Vamos a alguns exemplos? No Brasil Imperial, período que abrangeu Primeiro Reinado, Período Regencial e Segundo Reinado, os "partidos" português e brasileiro debatiam para saber se o melhor para a nação seria uma recolonização, um projeto liberal ou uma terceira via. No decorrer das discussões, estavam os liberais moderados/chimangos, os liberais exaltados/farroupilhas/jurujubas e os restauradores/caramurus. Os conservadores e os liberais já entram aqui, futuros diplomatas? Na República Velha, o Partido Republicano Paulista e o Partido Republicano Mineiro tiveram destaque, visto que eles elegiam os presidentes mediante alternância. Ainda nesse período, o Partido Comunista do Brasil foi criado, em 1922. Na Era Vargas, os principais partidos foram a Ação Integralista Brasileira, a favor do governo, e a Aliança Nacional Libertadora, que almejava mudanças. Com a redemocratização, o Partido Social-Democrático, o Partido Trabalhista Brasileiro e a União Democrática Nacional tornaram-se opções. No Regime Civil-Militar, o bipartidarismo constituiu a Aliança Renovadora Nacional, que defendia o regime, e o Movimento Democrático Brasileiro, sua oposição. Por fim, estes foram fragmentados. Consequentemente, em uma transição para a Nova República, a ARENA tornou-se o Partido Democrático Social, ao passo que o MDB abriu caminho para o Partido Democrático Brasileiro, o Partido Democrático Trabalhista, o Partido dos Trabalhadores. Para fins de prova, desejam conhecer o que cada um defendia/defende e quem já foi seu representante? Não hesitem em contatar-nos: contato@dialogodiplomatico.com.


 

quarta-feira, 2 de junho de 2021

Mato Grosso - Geografia


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Dado que vocês, CACDistas, desejam representar o nosso país, conhecê-lo faz-se fundamental. No Coaching Avançado do Diálogo Diplomático, por exemplo, estuda-se o Mato Grosso, em geografia. Localizado no centro-oeste, em uma área de aproximadamente 903.357 km², esse estado tem sido considerado um dos celeiros do Brasil, na medida em que tem havido um crescimento notável em setores como o do agronegócio. Em uma questão discursiva, o candidato pode informar que distintas propriedades rurais no Mato Grosso contêm tecnologia capaz não só de aumentar a produtividade, como também de reduzir o custo dos proprietários. Complementarmente, como forma de exemplificar seu conhecimento ao examinador, é possível citar os principais cultivos naquele estado, bem como soja, algodão, cereais, leguminosas e oleaginosas. De igual modo, a relevância do rebanho bovino não pode ser negligenciada. Prezados seguidores, qual o atual PIB do Mato Grosso e quais são seus principais produtos de importação e de exportação? Em nossos cursos, por meio de um estudo orientado, vocês aprimoram o conhecimento de Brasil e de mundo, para as diferentes fases e matérias do concurso. Interessados? Enviem um e-mail para contato@dialogodiplomatico.com.


 

terça-feira, 1 de junho de 2021

OEA - Direito Internacional


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Ao estudar direito internacional no Coaching Avançado do Diálogo Diplomático, nossos alunos aprendem sobre questões regionais. Entre os tópicos, citamos a Organização dos Estados Americanos (OEA), uma organização fundada no ano de 1948, em Bogotá, Colômbia, com a finalidade de obter “uma ordem de paz e de justiça, para promover sua solidariedade, intensificar sua colaboração e defender sua soberania, sua integridade territorial e sua independência”, de acordo com sua Carta, que entrou em vigor em 1951. Atualmente, sua sede está localizada em Washington, Estados Unidos, 35 países compõem essa OI e seu Secretário-Geral é o uruguaio Luis Almagro. CACDistas, em uma questão de C/E, a banca examinadora, com o intuito de confundir os aspirantes à carreira de diplomata, pode informar que a OEA se situa em algum país sul-americano, que determinada nação deixou a organização e/ou que Almagro perdeu a reeleição. É necessário, por conseguinte, que o candidato faça leituras direcionadas, que o preparem tanto para a prova objetiva quanto para a prova discursiva de DI. Se vocês tiverem interesse em um estudo apropriado, por intermédio de encontros semanais, escrevam para contato@dialogodiplomatico.com.


 

CACD remarcado para 13 de junho de 2021