Estrutura Geológica - Geografia

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Ao treinar questões discursivas de geografia, no Coaching Avançado do Diálogo Diplomático, tem-se contato com elementos geológicos. A princípio, caríssimos seguidores, compreendam que a geologia é o estudo da crosta terrestre, por meio da qual é possível entender a matéria que a compõe, assim como seu mecanismo de formação e as alterações em sua estrutura. No que diz respeito ao território brasileiro, este situa-se na placa tectônica sul-americana. Em virtude disto, pode-se afirmar que há estabilidade geológica. Como exemplos, percebe-se uma despreocupação tanto com vulcões quanto com terremotos de alta escala. Ademais, ratifica-se que o subsolo brasileiro contém ouro, cobre, estanho, prata, chumbo, zinco. Vale recordar que esses objetos fizeram parte das buscas sucedidas no período colonial, assunto que é estudado em nosso Programa de Coaching, em história do Brasil. Aspirantes ao serviço exterior brasileiro, se vocês visam a preparar-se para as distintas fases e matérias do CACD, o professor Maurício Costa (@malcosta) pode direcionar os seus estudos. Aos interessados, o nosso e-mail é contato@dialogodiplomatico.com.

 

Aplicabilidade das Normas Constitucionais - Direito Interno

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Ao treinar questões discursivas de direito interno, os alunos do Coaching Avançado do Diálogo Diplomático aprendem a aplicabilidade das normas constitucionais. Seus três tipos são: normas constitucionais de eficácia plena, normas constitucionais de eficácia contida, normas constitucionais de eficácia limitada. Concisamente, analisar essa aplicabilidade significa compreender quando as normas da CF/88 admitirão, não admitirão ou exigirão a interferência de um legislador. Além disso, precisamos entender a lógica de cada aplicação, as quais podem ser direta, imediata, integral, não integral, indireta, mediata, diferida. Tal raciocínio é igualmente válido para a prova objetiva. Futuros diplomatas, se vocês querem uma preparação que abranja as diferentes matérias e fases do CACD, com leituras, revisões, exercícios, simulados, atualidades, dicas e técnicas de prova, o professor Maurício Costa (@malcosta) pode ajudar. Nosso e-mail é contato@dialogodiplomatico.com.

 

Hipérbole - Português/Redação

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Hipérbole ou auxese é usada para demonstrar exagero ou demasia propositada em um conceito, expressa de modo a definir de forma dramática aquilo que se ambiciona vocabular, transmitindo uma ideia aumentada daquilo que é autêntico. O uso da hipérbole leva a erros de propriedade vocabular e também a erros de estruturação do argumento, uma vez que dá sentidos exagerados e desproporcionais que comprometem o bom desenvolvimento da argumentação. Exemplo: Aquele país foi devastado pelas manifestações. Aspirantes à carreira de diplomata, o professor Maurício Costa (@malcosta) abriu turmas para nossos cursos de Coaching e Redação. Aos interessados, pedimos que enviem um e-mail para contato@dialogodiplomatico.com.

 

Teoria da Firma - Economia

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Teoria da Firma é um dos tópicos de microeconomia, igualmente aprendida e revisada no Programa de Coaching do Diálogo Diplomático. Ao ter contato com esse conteúdo, nossos alunos entendem o comportamento das empresas, como suas decisões são tomadas e como seus objetivos são alcançados. Em suma, ratifica-se que uma firma tem a seguinte finalidade: obter lucro máximo. Utilizando termos técnicos da matéria de economia, pode-se dizer que seu foco se baseia na maior distância possível entre a receita total e o custo total. O candidato que deseja dominar esse assunto deve conhecer o significado de receita total, preço, quantidade, custo total, custo fixo, custo variável, custo de oportunidade, lucro econômico, lucro contábil, receita marginal, custo marginal, entre outros. Futuros secretários, se vocês desejam ter uma preparação adequada para o CACD, a qual abranja suas fases e disciplinas, o professor Maurício Costa (@malcosta) pode auxiliá-los. Falem conosco pelo contato@dialogodiplomatico.com. 

 

França Antártica - História do Brasil

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CACDistas, vocês sabiam que, conquanto o Brasil tenha sido colonizado por portugueses, outras nações também se estabeleceram em nosso território? No Programa de Coaching do Diálogo Diplomático, todo o contexto dessas ocupações estrangeiras é estudado. A título de exemplo, falaremos da França Antártica. Compreendam, inicialmente, que o rei da França, Francisco I, questionava a divisão de mundo entre Portugal e Espanha. Como resultado, esse monarca pedia que lhe fosse mostrado o “Tratado de Adão”, encarregado dessa partilha. Já que esse acordo não existia, no entanto, decidiu-se pela instalação da França Antártica na Baía de Guanabara (RJ). Em meio às motivações, estava o interesse comercial de peles de animais silvestres e de pau-brasil. Ainda, havia a fuga dos chamados huguenotes, protestantes que deixaram o Estado francês, em consequência de guerras religiosas. Após conflitos que envolveram figuras como Mem de Sá, Estácio de Sá, e Arariboia, assim como indígenas tamoios e temiminós, os portugueses expulsaram os franceses, que retornaram em outro momento, do Brasil. Gostaram das informações? Àqueles que desejam conhecer todo o edital e suas respectivas fases, o professor Maurício Costa (@malcosta) oferece cursos de Coaching e Redação, para todos os níveis de preparação. Nosso e-mail é contato@dialogodiplomatico.com.

 

Meio Ambiente - Política Internacional

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Os alunos do Coaching Avançado do Diálogo Diplomático não só conhecem as bases dos tópicos do edital, como também são atualizados. Ao escrever a respeito do meio ambiente, em política internacional, eles aprenderão assuntos como a Convenção para a Preservação de Animais, Pássaros e Peixes da África; a Convenção para a Proteção dos Pássaros Úteis à Agricultura; a Convenção para a Preservação da Fauna e da Flora em seu Estado Natural; a Conferência da Biosfera; a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano; a criação do Programa das Nações Unidas para Meio Ambiente; o Tratado de Cooperação Amazônica; a Convenção de Viena sobre a Camada de Ozônio; o Protocolo de Montreal; a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento; a Rio+20. Podemos perceber que não faltariam argumentos para a realização de uma prova de terceira fase. Gostariam de saber como redigir textos de acordo com o padrão de correção da banca do CACD, aspirantes ao serviço exterior brasileiro? O professor Maurício Costa (@malcosta) pode cooperar. Enviem uma mensagem para contato@dialogodiplomatico.com.

 

Direito dos Tratados - Direito Internacional

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No Programa de Coaching do Diálogo Diplomático, nossos alunos compreendem que tratado é um acordo formal, consumado entre sujeitos de direito internacional, com o intuito de produzir efeitos jurídicos, cujo conhecimento pode ser aprimorado por meio da Convenção de Viena sobre o Direito dos Tratados, de 1969. Complementarmente, candidatos, recordem-se de que o Brasil a ratificou somente em 2009 e fez reservas nos artigos 25 e 66. De igual modo, recomendamos que vocês saibam o significado da Carta de Plenos Poderes, quem precisa e não precisa tê-la e em quais ocasiões ela é necessária. Será que um Chefe de Estado, um Chefe de Governo e um Ministro das Relações Exteriores devem utilizá-la? No contexto da convenção supracitada, algum sujeito de DI, que não seja um Estado, pode assinar um tratado? Acordos não escritos são válidos? Memorando de entendimento tem o mesmo nível de importância de um tratado internacional? Tais perguntas, com suas respectivas respostas, também fazem parte das orientações dadas pelo professor Maurício Costa (@malcosta). Não percam tempo e matriculem-se em nossos cursos de Coaching e Redação pelo contato@dialogodiplomatico.com.

 

Uso dos Porquês - Português/Redação

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Os alunos do Curso de Redação do Diálogo Diplomático, ao estudarem a distinção entre “por que”, “porquê”, “por quê” e “porque”, preparam-se tanto para a prova de português, na primeira fase, como para a redação, na segunda fase. Ademais, inseri-los corretamente em uma dissertação pode ajudar a fundamentar a argumentação daquilo que se escreve. Vamos diferenciá-los por meio de exemplos? “Porque”, junto e sem acento, é utilizado em frases afirmativas, as quais introduzem causa/explicação. “Por que”, separado e sem acento, é introduzido em frases interrogativas. “Porquê”, junto e com acento, é inserido como substantivo, no momento em que o vocábulo que o antecede for um artigo. “Por quê”, separado e com acento, é aplicado no final de período. Consequentemente, podemos imaginar uma conversa entre dois amigos que estudam para o CACD: - Por que aprender os porquês da nossa língua materna parece ser tão complicado? Indago, por quê? - Recomendo que você acesse as redes sociais do Diálogo Diplomático, porque foi feita uma postagem a respeito desse tema. Saibam, caríssimos seguidores, que o professor Maurício Costa (@malcosta) pode auxiliá-los para as diferentes fases e disciplinas do CACD. Por isso, não deixem de enviar um e-mail para contato@dialogodiplomatico.com.

 

Industrialização - História Mundial

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No Programa de Coaching do Diálogo Diplomático, estuda-se revolução industrial, em história mundial. Em resumo, esse conceito significa substituir o trabalho braçal pelas máquinas. No que diz respeito ao assunto, podemos citar ao menos três revoluções ao longo dos últimos séculos, e todo CACDista deve conhecer o local, o período, a matéria-prima, no decorrer do processo. Vamos aos exemplos? Países: Inglaterra, alguns países da Europa Ocidental, Estados Unidos, Japão. Períodos: séculos XVIII, XIX e XX. Momentos: cercamentos, grande depressão, crise do petróleo. Matéria-prima: algodão, lã, ferro, aço, plástico. Matriz energética: carvão, petróleo. Transporte/comunicação: ferrovia, navio, automóvel, rádio, televisão, internet. Adicionalmente, movimentos sociais também fizeram parte desse contexto, tais como ludismo, quebra de máquinas, e cartismo, cartas escritas na tentativa de negociar melhores condições de trabalho. Há vários outros exemplos para essa parte do edital. Por esse fator, aspirantes à carreira de diplomata, anunciamos que o professor Maurício Costa (@malcosta) abriu vagas para nossos cursos de Coaching e Redação. Caso tenham interesse, escrevam para contato@dialogodiplomatico.com. 

 

Globalização - Geografia

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Nos encontros do Coaching Avançado do Diálogo Diplomático, nossos alunos obtêm dicas e técnicas para as questões de terceira fase do CACD. Em geografia, tendo como exemplo, a globalização pode ser entendida como um fenômeno que envolve aspectos sociais, econômicos, políticos, culturais, institucionais e tecnológicos. Em meio aos argumentos apresentados ao examinador, é possível mencionar Milton Santos e o que ele chama de “a existência de pelo menos três mundos num só”: o mundo tal como nos fazem vê-lo: a globalização como fábula; o mundo tal como ele é: a globalização como perversidade; o mundo como ele pode ser: uma outra globalização. Ao utilizar tais análises, vocês, queridos candidatos, poderiam argumentar sobre a morte do Estado, o encurtamento das distâncias, os interesses internacionais, o desemprego, a fome, as novas enfermidades, a construção de um novo mundo. Recordem, entretanto, que é preciso seguir as instruções do enunciado atentamente. Gostariam de aprender a escrever consoante cada matéria do edital? Não hesitem em contatar-nos pelo contato@dialogodiplomatico.com, para terem aulas com o professor Maurício Costa (@malcosta).

 

Meme sobre leitura

 

Poder Executivo - Direito Interno

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Ao treinar questões discursivas de direito interno, no Coaching Avançado do Diálogo Diplomático, nossos alunos entendem que o diplomata é um servidor público federal que auxilia o Poder Executivo na aplicação de sua política externa. Compreende-se, complementarmente, que, no Brasil, se utiliza o sistema presidencialista de governo. Dessa maneira, o presidente atua como chefe de Estado em nome da República Federativa do Brasil e como chefe de Governo em nome da União. Igualmente, a banca examinadora pode cobrar as imunidades do presidente da República, o impedimento e a vacância do cargo, a linha sucessória, o que ele pode delegar, quem serão as pessoas que poderão atuar em seu lugar etc. CACDistas, se vocês ainda têm dificuldade no momento de elaborar seu material de estudos, bem como resolver questões objetivas e discursivas, o professor Maurício Costa (@malcosta) pode acompanhá-los na preparação. Comuniquem-se conosco pelo contato@dialogodiplomatico.com.

 

Câmbio - Economia

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Ao treinarem questões discursivas, os alunos do Coaching Avançado do Diálogo Diplomático aprendem que, na macroeconomia, referir-se ao câmbio significa dialogar a respeito do preço da moeda estrangeira. Atualmente, o dólar estadunidense é a moeda mais utilizada em operações, embora existam casos em que possa haver transferência de moeda própria entre países. Seria o caso de Brasil e de Argentina utilizarem real e peso no comércio bilateral, por exemplo. Ainda sobre o câmbio, este pode servir para comércio, para turismo e para investimentos baseados em perspectivas futuras, além de sua aplicação ilegal por meio do chamado câmbio paralelo. Apreciação, depreciação, valorização e desvalorização cambiais são palavras-chave neste estudo. Depois de entender esses preceitos, o candidato terá capacidade de compreender os regimes cambiais. No regime de câmbio fixo, o Banco Central define a taxa de câmbio e responsabiliza-se pelo equilíbrio do mercado. Nesta ocasião, as reservas internacionais do Estado subordinam-se ao regime cambial, e a política monetária perde eficácia, ademais da possibilidade de ataques especulativos. No tocante ao regime de câmbio flutuante, a taxa de câmbio é estabelecida pela oferta e pela demanda. Suas reservas internacionais ficam livres, e sua flutuação tem o objetivo de equilibrar o balanço de pagamentos. Nesta conjuntura, a política fiscal perde eficácia. Querem conhecer as distintas fases e matérias do CACD? Oferecemos cursos de Coaching e Redação, com o professor Maurício Costa (@malcosta). Nosso e-mail é contato@dialogodiplomatico.com.

 

Figuras de Linguagem - Português/Redação

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Ao estudar Figuras de Linguagem no Curso de Redação do Diálogo Diplomático, nossos alunos não só garantem pontos na prova de C/E de língua portuguesa, como também evitam termos desnecessários em suas redações. Vamos a alguns exemplos? 1- Metáfora: Produz sentidos figurados por meio de comparações implícitas, sem o uso de um conectivo. Frase: “O Diálogo Diplomático é uma máquina de aprovar novos diplomatas.”. 2- Comparação: Semelhança entre elementos comuns ligados por conectivos. Frase: “Aquele candidato guarda informações como um computador.”. 3- Ironia: Acontece quando se diz o contrário daquilo que se deseja expressar. Frase: “Para ser aprovado no CACD, não é preciso ler muito.”. 4- Metonímia: Utilização de uma palavra no lugar de outra. Frase: “A terceira-secretária informou que leu Amado Cervo e Clodoaldo Bueno quatro vezes, em sua preparação.”. 5- Eufemismo: Intenção de evitar qualquer negatividade no entendimento daquele que lê/ouve. Frase: “O embaixador aposentado foi desta para melhor.”. 6- Personificação: Atribuir características humanas a seres inanimados. Frase: “Livros de literatura falam muito comigo.”. Há vários outros exemplos. Por consequência, o professor Maurício Costa (@malcosta) pode auxiliá-los, em seus estudos, com leituras, revisões, exercícios, simulados completos, atualidades, dicas e técnicas de prova. Não hesitem em matricular-se pelo contato@dialogodiplomatico.com. 

 

Transmigração da Corte Portuguesa - História do Brasil

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No Programa de Coaching do Diálogo Diplomático, aprende-se que a ida da Família Real para o Brasil fazia parte de um projeto antigo, tanto com o padre Antônio Vieira, no século XVII, quanto com o Marquês de Pombal, no século XVIII. A despeito disso, o projeto foi reapresentado por Dom Rodrigo Coutinho, na conjuntura do bloqueio continental, nas chamadas guerras napoleônicas, no século XIX. Maria Odila chama esse acontecimento de “Interiorização da Metrópole”, e esse período após a transmigração da corte portuguesa é conhecido como “Período Joanino”. Esses anos com Dom João como uma das figuras principais do processo político acarretou acontecimentos tais quais a abertura dos portos às nações amigas, a revogação do alvará de 1785, os tratados desiguais, as reformas joaninas, desentendimentos em Caiena e na Colônia do Sacramento, a elevação do Brasil a Reino Unido de Portugal e Algarves etc. Querem saber mais a respeito do país que vocês almejam representar, queridos CACDistas? O professor Maurício Costa (@malcosta) pode auxiliá-los. Basta enviar um e-mail para contato@dialogodiplomatico.com.

 

Reconhecimento de Estado - Direito Internacional

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Os quatro elementos constitutivos no reconhecimento de um Estado (população permanente, território definido, governo efetivo e soberania externa) são estudados em direito internacional, no Programa de Coaching do Diálogo Diplomático. Ao obtê-los, consequentemente, determinado país titulariza direitos e obrigações. Além disso, há outro ponto que devemos saber: o reconhecimento desse Estado em relação àqueles já existentes. Vamos a um exemplo? Em 2010, o Brasil reconheceu o Estado palestino com as fronteiras de 1967. Israel, entretanto, não o reconhece. Há alguém certo e alguém errado no caso informado, ou tal ato depende exclusivamente da vontade de ambos, independentemente do motivo? Parabéns aos que elegeram a segunda opção. No momento do reconhecimento, devemos compreender quatro características: ato unilateral, ato irrevogável, ato discricionário e ato retroativo. Seguidores, caso tenham dúvidas sobre o que essas decisões poderiam originar, indicamos o estudo das chamadas Teoria Constitutiva e Teoria Declaratória. Ainda nesta parte do edital, vocês sabiam que tornar-se membro pleno das Nações Unidas é garantia da realidade daquele Estado? Finalmente, estabelecer relações diplomáticas com um país faz com que o reconhecimento aconteça automaticamente? Matriculem-se em nossos cursos de Coaching e Redação e sejam orientados pelo professor Maurício Costa (@malcosta), para as diferentes fases e disciplinas do CACD.

 

Relações Brasil-África - Política Internacional

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As relações do Brasil com o continente africano fazem parte do Programa de Coaching do Diálogo Diplomático. Podemos começar com os anos 1960, na chamada Política Externa Independente (PEI). Com o intuito de uma aproximação racial, Jânio Quadros indicou seu amigo Raimundo de Souza Dantas, considerado o primeiro embaixador brasileiro negro, para servir em Gana. Ainda no contexto da PEI, houve a criação da Divisão de África, no Ministério das Relações Exteriores, além das viagens do chanceler Afonso Arinos de Melo Franco e da abertura de embaixadas em Gana, no Senegal e na Nigéria. Uma informação importante quanto à África, aditivamente, é saber que o Brasil foi o primeiro país a reconhecer a independência de Angola, no ano de 1975. Outros pontos valem ser lembrados, como a aproximação do governo de José Sarney com os Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP), o isolamento em relação à África do Sul por causa do apartheid, a cooperação regional e a manutenção da paz e segurança na região do Atlântico Sul mediante a Zona de Paz e Cooperação do Atlântico Sul (ZOPACAS), a cooperação entre Brasil, Japão e Moçambique por meio da Embrapa e do ProSavana, a Fiocruz em Moçambique, as cúpulas ASA e AFRAS. Futuros diplomatas, caso queiram não somente aprender sobre as relações bilaterais do Brasil, mas também preparar-se para as fases discursivas do CACD, o professor Maurício Costa (@malcosta) pode auxiliá-los. Falem conosco pelo contato@dialogodiplomatico.com.

 

América Latina - História Mundial

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Ao estudar história mundial no Programa de Coaching do Diálogo Diplomático, sob orientação do professor Maurício Costa (@malcosta), aprende-se que, na virada do século XIX para o século XX, a Argentina obteve estabilidade política e desenvolvimento econômico. Apesar do momento, desentendimentos nos anos 1930 foram responsáveis para que esse período fosse chamado de “Década Infame”. Em relação aos anos 1940 e 1950, recomenda-se que se conheça a respeito do Grupo de Oficiais Unidos (GOU) e do governo Juan Domingo Perón. Quanto ao México, é necessário que se saiba a conjuntura da qual o governo Porfirio Díaz fez parte. Ademais, projetos de personagens como Francisco Madero, Emiliano Zapata, Pancho Villa, Lázaro Cárdenas devem ser compreendidos, bem como os eventos causadores da Revolução de 1910. No Chile, o presidente Salvador Allende tinha um projeto denominado “Via Chilena para o Socialismo”. Em meio à insatisfação política, Augusto Pinochet assumiu o poder. Na Nicarágua, deve-se analisar a circunstância que envolveu figuras como Somoza, Sandino, Ortega, Chamorro. No que concerne à Cuba, recomenda-se a compreensão do governo Fulgencio Batista e os motivos pelos quais Fidel Castro optou pela revolução, em 1959, além de sua aproximação no tocante à União Soviética. Matriculem-se em nossos cursos de Coaching e Redação pelo contato@dialogodiplomatico.com, a fim de prepararem-se para as diferentes fases e matérias do CACD, queridos seguidores.

 

Personificação - Português/Redação

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A prosopopeia ou personificação é uma figura de estilo que consiste em atribuir a objetos inanimados ou seres irracionais sentimentos ou ações próprias dos seres humanos. Implica a atribuição de um sentimento a uma entidade que nunca poderá ter sentimentos, mas cujas características poderão conotar tristeza para o ser humano. A prosopopeia ou personificação constitui a maior dificuldade dos candidatos ao CACD em relação à propriedade vocabular. Dessa dificuldade, decorreram a criação de recursos simplistas e de “lendas urbanas” e “bicho-papão” de lista de palavras proibidas e de substituições automáticas. Como já se discutiu em postagens anteriores, o uso correto do vocabulário depende do contexto em que os termos são usados e de forma que estão sintática e semanticamente combinados. É por essa razão que o recurso da lista de palavras proibidas é facilmente desconstituído por uma rápida leitura de espelhos corrigidos da segunda fase: diversas palavras supostamente proibidas são usadas sem nenhuma penalização, diversas vezes. Na segunda fase do CACD, é preciso estar atento ao uso correto dos termos. Uma diferenciação importante a ser feita é a personificação de pessoas jurídicas e de pessoas físicas. Pessoas jurídicas são personificáveis para as ações próprias de pessoas jurídicas, mas jamais o serão para sentimentos e para ações próprias de seres humanos. Gostariam de conhecer alguns exemplos? Anunciamos que o professor Maurício Costa (@malcosta) abriu matrículas para o Curso de Redação do Diálogo Diplomático. Garantam a sua vaga pelo contato@dialogodiplomatico.com.

 

Logística - Geografia

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Ao estudar geografia no Programa de Coaching do Diálogo Diplomático, analisa-se que, em virtude dos avanços tecnológicos, a logística pode ser empregada mediante distintos meios de transporte. Tal possibilidade permite sua descentralização, pois passa a ser viável planejá-la em um ambiente, desenvolvê-la e finalizá-la em outros. Entendam, além disso, que, antes da tomada de decisão, alguns fatores serão levados em consideração, como a distância, a exigência e o valor daquilo que se carrega. As opções variam entre as conduções aérea, rodoviária e marítima. O transporte aéreo, a despeito de ter elevados preços, consegue levar produtos de alto valor de forma rápida e segura. Ao depender da localização, da necessidade e do valor do produto, no entanto, o transporte rodoviário pode ser a melhor escolha, dado que existem inúmeras rodovias que conectam as diferentes regiões do Brasil. Em contrapartida, em uma hipótese na qual se deseje atravessar o Oceano Atlântico, com a finalidade de levar grandes quantidades de produtos, tais como aqueles armazenados em contentores, o transporte marítimo pode ser a via preferencial para a deslocação. Querem aprender a redigir um texto segundo as exigências da banca? O professor Maurício Costa (@malcosta) pode colaborar. Escrevam para contato@dialogodiplomatico.com.

 

Organização Político-Administrativa - Direito Interno

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Com orientações do professor Maurício Costa (@malcosta), os alunos do Programa de Coaching do Diálogo Diplomático aprendem sobre a organização político-administrativa do Estado brasileiro, em direito interno. Consoante o artigo 18 da Constituição Federal de 1988: “A organização político-administrativa da República Federativa do Brasil compreende a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autônomos, nos termos desta Constituição.”. Ao ler esse artigo, o candidato evita perder pontos em itens habituais, como aquele que cita Território como ente federado, tal qual aquele que afirma que os quatro entes federados são dotados de soberania. Os dois itens estariam incorretos. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não têm soberania, eles têm autonomia, ao passo que Território não é ente federado, ademais de ser desprovido de autonomia. Além disso, aconselhamos que o aspirante à carreira de diplomata estude não apenas o artigo 18, mas também artigo 32 da CF/88, tendo em vista que muitos ainda se confundem no momento de distinguir Brasília e DF. CACDistas, vocês gostariam de ter uma preparação que envolva leituras, revisões, atualidades, exercícios, técnicas e dicas de prova? Escrevam-nos: contato@dialogodiplomatico.com.

 

Tratados de Limite - História do Brasil

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Os alunos do Coaching Avançado do Diálogo Diplomático aprendem, revisam e escrevem sobre o século XVIII, em história do Brasil, como nos casos concernentes aos tratados de limites e às trocas territoriais. Começamos com o Tratado de Utrecht de 1713, cujo contexto tratou da Guerra de Sucessão Espanhola. No ano de 1715, o segundo Tratado de Utrecht foi assinado. Anos depois, em 1750, assinou-se o Tratado de Madri. Aqui, utilizou-se a lógica do “uti possidetis”, em que as terras relacionadas no tratado pertenceriam àqueles que as ocuparam primeiro. Dessa maneira, o Centro-Oeste, o Vale Amazônico, os Sete Povos das Missões e a Colônia do Sacramento estiveram em jogo durante o período supracitado. Em 1761, Portugal e Espanha assinaram o Tratado de El Pardo. Em um período de Guerra dos Sete Anos, anulou-se o Tratado de Madri. Em 1777, foi assinado o Tratado de Santo Ildefonso. Querem conhecer o que aconteceu em Ildefonso? Querem saber quais regiões ficaram com Portugal e quais ficaram com a Espanha? O professor Maurício Costa (@malcosta) pode ajudá-los. Mandem um e-mail para contato@dialogodiplomatico.com.